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小學(xué)教師招聘考試《小學(xué)生心理》知識點分析(2)

時間:2011-8-17 10:12:03 點擊:

  核心提示:一、小學(xué)生個性傾向的特點 1、小學(xué)生需要的特點。 在整個小學(xué)階段,兒童有著強(qiáng)烈的活動需要,包括對游戲活動的需要和對運動活動的需要。 認(rèn)識需要是小學(xué)生的主導(dǎo)需要,表現(xiàn)為由低級向高級發(fā)展的趨勢。 交往需要是小學(xué)生最基本的社會需要。 ...

1.心理過程即人人共有的心理活動。由于心理活動都經(jīng)歷著發(fā)生、持續(xù)并結(jié)束的過程,因而稱心理過程,包括認(rèn)知過程、情緒過程和意志過程。

2.認(rèn)知過程是人們認(rèn)識周圍事物(包括自己)的過程,通過知覺、技藝、思維、想象等心理活動來實現(xiàn)。

3.注意是心理活動對一定對象的指向與集中。

4.知覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物整體的反映。

5.記憶是人腦對過去感知和經(jīng)歷過的事物的反映。

6.思維是人腦對客觀事物間接的和概括的反映,是智力的核心。

7.想象是人腦對已有的表象進(jìn)行加工形成新形象的過程。

8.情緒和情感是人對客觀事物是否符合自己的需要所產(chǎn)生的態(tài)度的體驗。

9.意志是人們自覺地克服困難來完成預(yù)定的目標(biāo)和任務(wù)的心理過程。

10.個性指一個人整個穩(wěn)定的、獨特的心理面貌。一般可以把個性結(jié)構(gòu)分為個性傾向、個性特征和自我意識三部分。

11.個性傾向是決定個人對客觀事物采取何種態(tài)度和行為的動力系統(tǒng),包括需要、動機(jī)、興趣、價值觀等成分。

12.需要是個體活動的根本源泉。美國心理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為,人的需要分為生理的需要、安全的需要、歸屬和愛的需要、尊重的需要和自我實現(xiàn)的需要五個層次。

13.動機(jī)是一種驅(qū)使人進(jìn)行某項活動,從而滿足其需要、達(dá)到其目標(biāo)的內(nèi)部動力。

14.興趣是一種力求探索某一事物,并帶有強(qiáng)烈情緒色彩的心理傾向。

15.個性特征是個人身上經(jīng)常表現(xiàn)出來的本質(zhì)的、穩(wěn)定的心理特征系統(tǒng),包括氣質(zhì)、性格、能力等成分。

16.氣質(zhì)是人所具有的典型而穩(wěn)定的心理活動動力特征。具體指心理活動的速度(如思維速度)、心理活動的強(qiáng)度(如情緒體驗強(qiáng)度、對刺激的耐受程度)、心理活動的穩(wěn)定性(如注意集中時間長短)和心理活動的指向性(如指向外部世界或內(nèi)部世界)。

17.性格是指人對現(xiàn)實穩(wěn)定的態(tài)度以及與之相適應(yīng)的習(xí)慣化了的行為方式。

18.能力是指直接影響人的活動效率并使活動的任務(wù)得以順利完成的那些最必需的個性心理特征。

19.自我意識是指一個人對自己的認(rèn)識,包括對自己的存在和對自身與周圍環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識。

20.自我概念是指一個人心目中對自己的印象,包括對自己存在的認(rèn)識,以及對自己身體、能力、性格、態(tài)度、思想等方面的認(rèn)識。

21.自我評價是自我意識在認(rèn)知方面的表現(xiàn)。自我評價能力是自我意識發(fā)展的主要成分和主要標(biāo)志。

22.自我體驗主要是指自我意識中的情感問題,其表現(xiàn)之一是兒童的自尊心。

23.自我調(diào)控是自我意識在意志方面的表現(xiàn)。通常說的自我調(diào)節(jié)、自我監(jiān)督、自我激勵、自我教育等都是自我調(diào)控的主要形式。

作者:不詳 來源:網(wǎng)絡(luò)
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