一、填空題（每空1分，共20分）
1.教育整體性改革的基本內(nèi)容和要求可以概括為三句話： ____________ ；__ _____ ___； 。
2.目前我國中學(xué)開展教育整體改革的基本類型有： ___________ ________、______ __ ___、____________ _______、___________ ________。
3. 教育整體觀是以_______ _ _ __ 為理論基礎(chǔ)，要求 ________ ___ 的一種整體性改革。
4. 個案研究是指對 的人或事做深入、詳盡和_________________時間的調(diào)查、了解、分析研究，找出___________________的研究方法。
5.中學(xué)教育評價的范圍是廣泛的，大致可劃分為_________和_________兩大方面。
6.教師勞動的性質(zhì)是__________的勞動；這是教師勞動最根本的特點。
7.教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)包括______________________素養(yǎng)和_________________________素質(zhì)兩個不可分割的方面。
8.學(xué)校整體改革要達到 、 、 的目的。
二、單選題（每小題1分，共10分）
1中學(xué)教育研究主要為學(xué)校教育改革提供（ �。�
A教育理論依據(jù) B教育實踐經(jīng)驗 C新的教育內(nèi)容 D新的研究方法
2當(dāng)今世界教育科學(xué)研究的三大領(lǐng)域是指（ �。�。
A教學(xué)論；德育論；課程論 B教育評價；基礎(chǔ)理論；教育發(fā)展
C教育督導(dǎo)；教育評價；基礎(chǔ)理論 D教育社會學(xué)；教育經(jīng)濟學(xué)；教育評價學(xué)
3長期、系統(tǒng)、全面觀察研究對象發(fā)展過程的方法稱（ ）。
A調(diào)查法 B 抽樣觀察法 C 個案研究法 D追蹤觀察法
4教育改革的生命在于（ �。�
A教育科研 B教育理論 C提高教育質(zhì)量 D改進教學(xué)方法
5以學(xué)校內(nèi)部各方面工作為對象，進行價值判斷，稱為（ ）教育評價。
A宏觀的 B中觀的 C微觀的 D客觀的
6學(xué)校工作評價的重點是（ �。�。
A教學(xué)工作評價 B政治思想工作評價 C 體衛(wèi)工作評價 D 課外活動評價
7教育評價標準由以下三部分組成（ �。�。
A 效能標準，效果標準，效率標準 B職責(zé)標準，效果標準，效率標準
C職責(zé)標準，效能標準，效率標準 D效能標準，職責(zé)標準，素質(zhì)標準
8中學(xué)教育評價的方向性原則是指整個教育評價必須體現(xiàn)（ �。�。
A為學(xué)生服務(wù)的方向 B 社會主義教育方向
C管理目標的一致性 D 具體工作目標的一致性
9從評價對象承擔(dān)責(zé)任或完成任務(wù)應(yīng)具備的條件的角度提出的教育評價標準是（ ）。
A質(zhì)量標準 B條件標準 C素質(zhì)標準 D職責(zé)標準
10通過測定和診斷學(xué)生是否完成教育目標及其完成的程度進行教育評價的方法是（ �。�。
A相對評價法 B學(xué)生評價法 C成果鑒定法 D診斷評價法
一、填空（每空1分）
1、根據(jù)課程理論或設(shè)計的指導(dǎo)思想的不同，課程類型可分為________、________、________和________。
2、德育過程的基本矛盾是德育的任務(wù)和________同受教育者________之間的矛盾。
3、初中生的身心發(fā)展處于從童年期向青年期過渡，主要特點是半幼稚、________、變化大、________。
4、教育這一實踐活動，是由________、________、________這三個基本要素組成的。
5、中學(xué)教育的特點：（1）教育程度的_________________；（2）教育對象的_________________，（3）教育內(nèi)容_________________，教育階段_________________。
6、階段是青少年_________________急劇變化、心理逐步_________________的時期。初中生年齡一般在12、13歲到_______________之間，相當(dāng)于少年期或_________________中期。
7、教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)包括________素養(yǎng)和________素質(zhì)兩個不可分割的方面。
8、中學(xué)德育的實質(zhì)是把一定社會的________、政治方向、________轉(zhuǎn)化為________的教育。
9、品德評價法有四種主要方式即________、________、________和________。
10、中學(xué)教師常用的教學(xué)方法，從形式上可劃分為以________為主、________為主、和________為主三大類。
11、________是我國戰(zhàn)略地位確立的理論依據(jù)，________是我國教育戰(zhàn)略地位確立的實踐依據(jù)，發(fā)達國家教育興國的歷史經(jīng)驗是我國教育戰(zhàn)略地位確立的現(xiàn)實依據(jù)。
12、九年義務(wù)教育是每個公民應(yīng)有的________，也是應(yīng)盡的________。它借助于________的力量，強制實施的國民基礎(chǔ)教育。
13、陶冶教育法的具體方式有________、________＿、利用課堂教學(xué)、利用自然環(huán)境和利用音樂、美術(shù)等各種藝術(shù)手段進行陶冶教育。
14、教育學(xué)是通過對教育現(xiàn)象的研究來認識_________________，_________________的一門科學(xué)。6、教育整體改革的基本內(nèi)容和要求可以概括為三句話：________；________；________________。
15、_________________、_________________和_________________是現(xiàn)代教育體系中的三大組成部分。
16、現(xiàn)代教育的基本特征：一是教育與_________________緊密結(jié)合，二是學(xué)校教育制度逐步完善。
17、教學(xué)在整個學(xué)校教育中居于________地位，是實施全面發(fā)展和實現(xiàn)培養(yǎng)目標的________途徑。因此，學(xué)校工作必須堅持________。
18、目前我國中學(xué)開展教育整體改革的基本類型有：________＿，一所學(xué)校的改革，一個班級的改革，________。
19、個案研究是指對________的人或事做深入、詳盡和________時間的調(diào)查、了解、分析研究，找出________的研究方法。
20、教學(xué)模式具有科學(xué)性_________________、_________________、和_________________的特點。
21、課外教育活動的特點，從活動性質(zhì)看，具有________；從活動形式看，具有________；從活動內(nèi)容看，具有多樣性；從活動時間看，具有________；從輔導(dǎo)力量看，具有多方面性。
22、家庭教育的特點是_________________、_________________、_________________。
二、單選題
1、中學(xué)教育的根本任務(wù)是（ �。�
A、提高公民素質(zhì) B、提高升學(xué)率
C、提高各門學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量 D、向社會輸送合格勞動人才
2、統(tǒng)一要求與分類指導(dǎo)相結(jié)合原則適用于（ �。�。
A、有特殊才能的學(xué)生 B、所有學(xué)生
C、對教學(xué)內(nèi)容“吃不飽”的學(xué)生 D、對教學(xué)內(nèi)容“吃不了”的學(xué)生
3、教育學(xué)與中學(xué)教育學(xué)的關(guān)系是（ �。┑年P(guān)系。
A、宏觀與微觀 B、整體與部分 C、高層次與低層次 D、一般與特殊
4、第一個為班級授課制奠定理論基礎(chǔ)的教育家是（ ）。
A、夸美紐斯 B、孔子 C、赫爾巴特 D、杜威
5、對正常發(fā)育的青少年兒童來說，遺傳素質(zhì)對他們的身心發(fā)展（ �。�。
A、起決定作用 B、不起決定作用 C、起重要作用 D、起一般性作用
6、勞動技術(shù)教育不同于勞動教育，它包括（ �。﹥蓚�方面的教育。
A、傳授勞動知識和勞動技能 B、培養(yǎng)勞動觀點和勞動技能
C、勞動教育和技術(shù)教育 D、勞動思想教育和傳授勞動知識技能
7、托物言志是（ ）的方式之一。
A、示范教育法 B、陶冶教育法 C、自我教育法 D、實際鍛煉法
8、義務(wù)教育具有（ �。┬再|(zhì)。
A、選擇 B、保送 C、自愿 D、強制
9、“授人以魚，僅供一飯之需；授人一漁，則終身受用無窮”。這說明教學(xué)應(yīng)當(dāng)著重（ �。�
A、傳授給學(xué)生直接知識 B、突出重點、突破難點
C、發(fā)展學(xué)生智能，教會學(xué)生學(xué)習(xí) D、及時鞏固復(fù)習(xí)學(xué)生所學(xué)知識
10、德育應(yīng)堅持疏導(dǎo)為主與紀律約束相結(jié)合原則，在方法上應(yīng)采�。ā 。�
A、示范教育法 B、說服教育與適當(dāng)體罰相結(jié)合
C、多表揚、少批評 D、說服教育與紀律約束相結(jié)合
11、農(nóng)村中學(xué)教育必須為農(nóng)村經(jīng)濟和社會發(fā)展服務(wù)，這是農(nóng)村中學(xué)發(fā)展和改革的（ ）。
A、基本內(nèi)容 B、根本方向 C、關(guān)鍵問題 D、權(quán)宜之計
12、孔子說“學(xué)而時習(xí)之”、“溫故而知新”，說明在教學(xué)中必須貫徹（ �。┰瓌t。
A、理論與實際相結(jié)合 B、直觀性與抽象性相結(jié)合
C、循序漸進與反饋調(diào)控相結(jié)合 D、鞏固與創(chuàng)新相結(jié)合
13、受教育者的思想品德是在（ ）中形成和表現(xiàn)出來的。
A、上課 B、讀書和作業(yè) C、活動和交往D、談話和討論
14、當(dāng)代文明社會的四大支柱的中心和基礎(chǔ)是（ �。�
A、教育 B、技術(shù) C、管理 D、科學(xué)
15、結(jié)構(gòu)課程論主張把學(xué)科中的基本結(jié)構(gòu)即學(xué)科的基本概念和原理，用學(xué)生可以理解的形式加以編排，其代表人物是（ ）。
A、布盧姆 B、凱洛夫 C、杜威 D、布魯納
16、（ �。┍唤逃龑W(xué)者公認為是標志教育學(xué)從哲學(xué)中獨立出來的第一部專著。
A、赫爾巴特的《普通教育學(xué)》 B、杜威的《民主主義與教育》
C、夸美紐斯的《大教學(xué)論》 D、凱洛夫的《教育學(xué)》
17、研究教育對象既要看到他們的優(yōu)點，也要看到其弱點，既要求堅持（ ）。
A、可教育觀點 B、全面觀點 C、發(fā)展觀點 D、矛盾觀點
18、在德育過程中，如果用簡單粗暴的方法來對待學(xué)生的思想問題，那就違背了（ ）原則。
A、教育的統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合 B、方向性與現(xiàn)實性
C、尊重理解與嚴格要求相結(jié)合 D、教育與自我教育相結(jié)合
19、當(dāng)今世界教育科學(xué)研究的三大領(lǐng)域是指（ �。�
A、教學(xué)論；德育論；課程論 B、教育評價；基礎(chǔ)理論；教育發(fā)展
C、教育督導(dǎo)；教育評價；基礎(chǔ)理論 D、教育社會學(xué)；教育經(jīng)濟學(xué)；教育評價學(xué)
20、學(xué)校工作評價的重點是（ �。�。
A、教學(xué)工作評價 B、政治思想工作評價 C、體衛(wèi)工作評價 D、課外活動評價