一、單項選擇題(本大題共25小題，每小題2分，共50分)
1．“以身立教”、“為人師表”體現(xiàn)了教師勞動的（�。┨攸c。
A．示范性
B．復雜性
C．創(chuàng)造性
D．勞動方式個體性
2．第多斯惠曾說，“教師本人是學校最重要的師表，是最直觀的、最有教益的模范，是學生最活生生的榜樣�！边@說明教師勞動具有（�。�
A．創(chuàng)造性
B．示范性
C．廣延性
D．連續(xù)性
3．“教育有法可依，但無定法可抄”，這說明教師勞動具有（�。�。
A．情境性
B．創(chuàng)造性
C．示范性
D．個別性
4．教師勞動手段的特殊性，決定了教師勞動具有（ ）的特點。
A．創(chuàng)造性
B．長期性
C．復雜性
D．示范性
5．教師的根本任務是（ ），全面實現(xiàn)教育目的。
A．關心學生的學習
B．教書育人
C．班主任工作
D．教學
6．我國公民道德建設的核心是（�。�
A．尊老愛幼
B．競爭與協(xié)作
C．集體主義
D．為人民服務
7．人類在長期生活實踐中逐漸積累起來的為社會公共生活所必需的，最簡單、最起碼的公共生活原則是（�。�
A．社會公德
B．家庭道德
C．職業(yè)道德
D．法律規(guī)定
8．社會主義公民道德建設的基本原則是（�。�
A．自由主義
B．平均主義
C．集體主義
D．個人主義
9．從（ ）上看，應用文的實用性主要體現(xiàn)在有一套為內容服務的相應體式。
A．表現(xiàn)手法
B．表現(xiàn)主題
C．表現(xiàn)形式
D．寫作重點
10．（�。┦翘岣邞梦膶懽髻|量和行文效率，以及增強權威性和約束力的重要保證。
A．真實性
B．時限性
C．實用性
D．程式性
11．“教書”和“育人”的關系是（ ）。
A．并列的
B．遞進的
C．相互聯(lián)系、相互促進的辯證統(tǒng)一
D．互補的
12．教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求先進的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的（�。�
A．交往能力
B．研究能力
C．管理能力
D．學習能力
13．對未完成義務教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人應當進行義務教育，所需經(jīng)費由（�。┯枰员Ｕ�。
A．國家
B．社會
C．學校
D．人民政府
14．關心教好每一堂課，關心班級大小、時間、壓力等問題，說明教師成長進入了（�。�。
A．關注情境階段
B．關注自我階段
C．關注他人階段
D．關注學生階段
15．我國現(xiàn)行從法律上對教師職業(yè)的規(guī)定認為，教師職業(yè)是一種（�。�
A．私人職業(yè)
B．從屬職業(yè)
C．專門職業(yè)