A.昂首挺胸
B.雙腳并攏
C.把手放背后
D.坐穩(wěn)且端正
15.智力游戲、體育游戲和音樂(lè)游戲是（ ）。
A.創(chuàng)造性游戲
B.有規(guī)則游戲
C.表演游戲
D.個(gè)人游戲
16.人們?cè)谡務(wù)摤F(xiàn)在的孩子比過(guò)去的孩子聰明，這說(shuō)明兒童心理發(fā)展特征的（ ）。
A.延續(xù)性
B.多變性
C.穩(wěn)定性
D.可變性
17.當(dāng)刺激多次重復(fù)出現(xiàn)時(shí)，嬰兒好像已經(jīng)認(rèn)識(shí)了它，對(duì)它的反應(yīng)強(qiáng)度減弱，這種現(xiàn)象稱作（ ）。
A.記憶的潛伏期
B.回憶
C.客體永久性
D.習(xí)慣化
18.“童言無(wú)忌”從兒童心理學(xué)的角度看是（ ）。
A.兒童心理落后的表現(xiàn)
B.符合兒童年齡特征的表現(xiàn)
C.“超�！钡谋憩F(xiàn)
D.父母教育不當(dāng)所致
19.現(xiàn)代教育理論認(rèn)為幼兒園與家庭是（ ）關(guān)系。
A.領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系
B.伙伴關(guān)系
C.監(jiān)督關(guān)系
D.從屬關(guān)系
20.特別適用于與不易見(jiàn)面的家長(zhǎng)聯(lián)系的書(shū)面聯(lián)系形式是（ ）。
A.家長(zhǎng)園地
B.問(wèn)卷調(diào)查表
C.宣傳板
D.聯(lián)系手冊(cè)
二、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題6分。共24分）
1.幼兒園擔(dān)負(fù)著哪兩種任務(wù)？
2.幼兒園與社區(qū)合作的基本原則有哪些？
3.簡(jiǎn)述實(shí)物操作活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的意義。
4.簡(jiǎn)述我國(guó)幼兒園教育的目標(biāo)。
三、論述題（本大題共2小題。每小題12分，共24分）
1.如何確保充足的游戲時(shí)間和良好的戶外環(huán)境？
2.為什么說(shuō)幼兒園全面發(fā)展教育的各個(gè)方面是相互促進(jìn)、相互滲透、不可分割的關(guān)系？
四、材料分析題（共15分）
基尼是美國(guó)加利福尼亞州的一個(gè)小女孩。她母親雙目失明，喪失了哺育孩子的基本能力；父親討厭她、虐待她。基尼自嬰兒期起就幾乎沒(méi)聽(tīng)到過(guò)說(shuō)話，更不用說(shuō)有人教她說(shuō)話了。除了哥哥匆匆地、沉默地給她這些食物外，可以說(shuō)，基尼生活在一間被完全隔離的小房里。她嚴(yán)重營(yíng)養(yǎng)不良。胳臂和腿都不能伸直，不知道如何咀嚼，安靜得令人害怕，沒(méi)有明顯的喜怒表情�；�3歲被發(fā)現(xiàn)后。被送到了醫(yī)院。最初幾個(gè)月，基尼的智商得分只相當(dāng)于1歲正常兒童。多方面的重視使她受到了特殊的精心照顧。盡管如此，直到13歲，都沒(méi)有學(xué)會(huì)人類語(yǔ)言的語(yǔ)法規(guī)則，不能進(jìn)行最基本的語(yǔ)言交流。據(jù)調(diào)查分析，基尼的缺陷不是天生的。
根據(jù)以上材料�；卮鹣铝袉�(wèn)題：
（1）小基尼的缺陷說(shuō)明了什么？
（2）小基尼在精心教育下，仍不能學(xué)會(huì)人類語(yǔ)言的語(yǔ)法規(guī)則，這說(shuō)明了什么影響的作用？
五、活動(dòng)設(shè)計(jì)題（17分）
圍繞彩色的世界的主題，設(shè)計(jì)一個(gè)幼兒園小班活動(dòng)方案。
一、單項(xiàng)選擇題
1.【答案】C。解析：家長(zhǎng)是教師了解幼兒的一個(gè)重要渠道。
2.【答案】D。解析：表演游戲是兒童按照故事、童話的內(nèi)容，分配角色，安排情節(jié)，通過(guò)動(dòng)作、表情、語(yǔ)言、姿勢(shì)等來(lái)進(jìn)行的游戲。
3.【答案】A。解析：幼兒期對(duì)顏色的辨別往往和掌握顏色的名稱結(jié)合起來(lái)。
4.【答案】B。解析：我國(guó)幼兒教師資格認(rèn)證未對(duì)性別作出要求。
5.【答案】C。解析：想象是對(duì)頭腦中已有的表象進(jìn)行改造，建立新形象的過(guò)程。
6.【答案】A。解析：放任型、民主型和專制型是三種典型的親子關(guān)系類型。
7.【答案】C。解析：這種想象表達(dá)了小孩的愿望。
8.【答案】A。解析：直觀行動(dòng)思維總是與感知?jiǎng)幼饔嘘P(guān)。
9.【答案】A。解析：環(huán)境是兒童語(yǔ)音形成的現(xiàn)實(shí)條件。
10.【答案】A。解析：兒童的直立行走是在無(wú)意動(dòng)作基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，但是行走有有意動(dòng)作的成分：兒童身體動(dòng)作發(fā)展的趨勢(shì)是抬頭、翻身、坐、爬、行走。
11.【答案】D。解析：幼兒情緒的不穩(wěn)定性是這一現(xiàn)象的原因。
12.【答案】C。解析：幼兒園實(shí)行保育和教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育。
13.【答案】C。解析：教師在幼兒交流時(shí)要把握幼兒心理狀態(tài)。
14.【答案】D。解析：因幼兒本身的特點(diǎn)，教師在上課時(shí)對(duì)幼兒的坐姿要求為坐穩(wěn)且端正即可，其它選項(xiàng)對(duì)幼兒的要求不太合適。