第三章 英語(yǔ)

一、口語(yǔ)教學(xué)的基本方法

俗語(yǔ)說(shuō)：“教學(xué)有法，教無(wú)定法�！笨谡Z(yǔ)教學(xué)也沒(méi)有固定的教法，但是英語(yǔ)口語(yǔ)課的教學(xué)大致可總結(jié)為以下幾點(diǎn)：

1.整合教材、分階段訓(xùn)練

2.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

3.課堂組織、生動(dòng)活潑

4.推拉結(jié)合、強(qiáng)迫開(kāi)口

5.適時(shí)糾錯(cuò)，把握準(zhǔn)確

二、聽(tīng)力教學(xué)的基本方法

1.聽(tīng)音辨音

(1)在單詞中辨音

(2)在句子中辨音

2.聽(tīng)音重復(fù)

(1)字母的重復(fù)

(2)單詞的重復(fù)

(3)句子的重復(fù)

3.聽(tīng)音會(huì)意

(1)聽(tīng)口令，做動(dòng)作

(2)聽(tīng)音選擇正確圖片

(3)聽(tīng)音回答問(wèn)題

(4)聽(tīng)錄音表演

【經(jīng)典真題回顧】

一、單項(xiàng)選擇題

1.基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的目標(biāo)是()。

A. 激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略

B. 改變英語(yǔ)課程過(guò)分重視語(yǔ)法和詞匯知識(shí)的講解與傳授，忽視對(duì)學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)傾向

C. 以學(xué)生語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力

D. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神，幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異

【答案】C

【解析】基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的形成建立在學(xué)生語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。

2. “關(guān)注個(gè)體差異”就是根據(jù)學(xué)生實(shí)際存在的興趣愛(ài)好和能力差異()。

A. 由學(xué)生自己決定如何學(xué)習(xí)B. 將學(xué)生按優(yōu)中差分班教學(xué)

C. 滿足不同學(xué)生的需要D. 培養(yǎng)單科獨(dú)進(jìn)的尖子

【答案】C

【解析】“關(guān)注個(gè)體差異”就是根據(jù)學(xué)生實(shí)際存在的興趣愛(ài)好和能力差異滿足不同學(xué)生的需要，確保每一個(gè)學(xué)生受益。