A.升華
B.補償
C.退行
D.轉(zhuǎn)移
14.心理定勢對解決問題具有（�。�。
A.積極作用
B.消極作用
C.既有積極也有消極作用
D.沒有作用
15.高中學生為了考上大學，成為國家有用人才而刻苦學習，這是人的（�。┑木唧w表現(xiàn)。
A.能力
B.品質(zhì)
C.意志
D.氣質(zhì)
16.對于獲得知識的理解。認為主要有“親知”、“闖知”和“說知”三種途徑的是我國古代（ ）。
A.孔子
B.孟子
C.墨家
D.荀子
17.以個人好惡、興趣愛好為聯(lián)系紐帶，具有強烈情感色彩的群體是（�。�。
A.聯(lián)合群體
B.松散群體
C.正式群體
D.非正式群體
18.在智力技能形成的過程中，依據(jù)智力活動的實踐模式，以展開的、外顯的方式付諸實施的階段是（�。�。
A.原型定向
B.操作定向
C.原型操作
D.原型內(nèi)化
19.人格結(jié)構(gòu)中的核心成分是（�。�。
A.能力
B.氣質(zhì)
C.態(tài)度
D.性格
20.學生害怕在社交場合講話，擔心自己會因發(fā)抖、臉紅、聲音發(fā)顫、口吃而暴露自己的焦慮，覺得自己說話不自然，因而不敢抬頭，不敢正視對方眼睛。這種心理癥狀是一種（�。�
A.抑郁癥
B.恐懼癥
C.焦慮癥
D.強迫癥
21.西方最早的教育著作《論演說家的教育》，其作者是（�。�
A.柏拉圖
B.昆體良
C.夸美紐斯
D.蘇格拉底
22.學校管理的基本途徑是（�。�。
A.教學活動
B.溝通
C.教勞結(jié)合
D.協(xié)調(diào)
23.“現(xiàn)代教育派”的代表人物是（ ）。
A.洛克
B.杜威
C.斯賓塞
D.夸美紐斯
24.認為教師是太陽底下最崇高、最優(yōu)越職業(yè)的教育家是（�。�
A.夸美紐斯
B.凱洛夫
C.赫爾巴特
D.烏申斯基
25.斯巴達和雅典兩種教育體系出現(xiàn)于歐洲的（�。�。
A.原始社會
B.奴隸社會
C.封建社會
D.資本主義