中學物理教師招聘考試資料：教材教法與教案（2）

第二講 物理教學的基本方法

一、口述式教學法

口述式教學法包括講解法、談話法、討論法，這些方法的基本特點是利用語言作為工具來傳遞交流信息，使學生接受、理解和掌握知識。

（一）講解法

(2)邏輯性

講解必須有條理，順序合理，層次分明，內(nèi)容安排要合乎邏輯。

①將教材內(nèi)容整體上與學科系統(tǒng)加以衡量比較，了解其共性、個性使其符合邏輯性。

②注意從教學各個環(huán)節(jié)培養(yǎng)學生邏輯思維能力。

③啟發(fā)性。教師語言要生動，考慮學生學習情緒和知識基礎，要設疑、布疑以激發(fā)學生積極思維。

要求突出重點、簡明生動、講解適當并和其他各種基本方法有機配合。

(二)談話法

談話法是教師和學生用口頭語言對話或問答方式進行教學的一種方法，這種方法一般用于鞏固知識。

1.做法

(1)課前教師把要講述的教材編成一系列具有啟發(fā)性的問題(提綱)。

(2)上課時，審慎地選擇談話方式逐一地把這些問題向?qū)W生提出，讓學生回答，促使學生按照一定的邏輯順序進行分析推理，獨立得出概念和規(guī)律。

2.要求

(1)所提問題必須題意清楚，要求明確。

(2)談話的問題應從教材內(nèi)容、重點和學生實際出發(fā)，問題要有層次，要編寫詳細的談話提綱。

(3)問題要面向全班提出，等全班思考后再指定學生回答或教師自答。

(4)談話的問題一定要有思考價值。

(5)談話后教師一定要及時總結。

(三)討論法

討論法指在課堂教學中師生圍繞教材中一定的針對性問題共同進行討論的方法。

1.特點

以針對性問題進行討論能較好地調(diào)動學生學習的主動性和積極性，有利于培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。

2.要求

(1)要選擇好討論題目，確定思考提綱和討論的具體要求。

(2)討論時教師要善于啟發(fā)引導，創(chuàng)造一個良好的討論環(huán)境，并培養(yǎng)學生積極參加討論的習慣。

(3)要做好討論小結。

二、實驗法

實驗法指學生在教師指導下，自己動手做實驗、發(fā)掘問題、獲得資料進行分析，總結得出規(guī)律的方法。

三、自學法

自學法是學生在教師指導下通過自己閱讀教材或材料主動獲取知識的方法。

1.教學指導思想上要改變重教輕學的傾向。

2.要把自學閱讀作為一種重要的基本的教學方法。

3.課堂教學中給學生一定的自學閱讀時間。

四、練習法

練習法是指學生應用已學過的并已有了一定理解的知識，來解釋有關現(xiàn)象、解決有關實際問題，從而他們在這一過程中加深對所學知識的理解，并發(fā)展其能力的方法。

五、網(wǎng)絡教學法

廣義上講，網(wǎng)絡教學是指在教學過程中運用了網(wǎng)絡技術的教學活動。

狹義上講，網(wǎng)絡教學是指將網(wǎng)絡技術作為構成新型學習生態(tài)環(huán)境的有機因素，充分體現(xiàn)學習者的主體地位，以探究學習作為主要學習方式的教學活動。

在現(xiàn)階段，信息技術飛速發(fā)展，課程改革正在進行，網(wǎng)絡教學的方式日益成為人們研究的重點。對網(wǎng)絡教學的研究是現(xiàn)今教育研究中的熱點，這也必然引起網(wǎng)絡教學的進一步發(fā)展和越來越成熟。