【解析】
(1)先分析C受的力。這時(shí)以C為研究對(duì)象，重力G1=mg，B對(duì)c的彈力豎直向上，大小N1=mg，由于C在水平方向沒(méi)有加速度，所以B、C間無(wú)摩擦力，即f1=0
再分析B受的力，在分析B與A間的彈力N2和摩擦力f2時(shí)，以B、C整體為對(duì)象較好，A對(duì)該整體的彈力和摩擦力就是A對(duì)B的彈力N2和摩擦力f2，得到B受4個(gè)力作用：重力G2=Mg,C對(duì)B的壓力豎直向下，大小N1=mg，A對(duì)B的彈力N2=(M+m)gcosθ，A對(duì)B的磨擦力f2=(M+m)gsinθ。
(2)由于B、C共同加速下滑，加速度相同，所以先以B、C整體為對(duì)象求A對(duì)B的彈力N2，摩擦力f2，并求出a;再以C為對(duì)象求B、C間的彈力、摩擦力。
這里，f2是滑動(dòng)摩擦力N2=(M+m)gcosθ，f2=μN(yùn)2=μ(M+m)gcosθ，
沿斜面方向用牛頓第二定律：(M+m)gsin-μ(M+m)gcosθ=(M+m)a，
可得a=g(sinθ-μcosθ)。B、C間的彈力N1，摩擦力f1則應(yīng)以C為對(duì)象求得。
由于C所受合力沿斜面向下。而所受的3個(gè)力的方向都在水平或豎直方向。這種情況下，比較簡(jiǎn)便的方法是以水平、豎直方向建立直角坐標(biāo)系，分解加速度a。
分別沿水平、豎直方向用牛頓第二定律：
f1=macosθ，mg-N1=masinθ，
可得：f1=mg(sinθ-μcosθ)CoSθ，N1=mg(cosθ+μsinθ)cosθ。
【點(diǎn)評(píng)】
由本題可以知道：①靈活地選取研究對(duì)象可以使問(wèn)題簡(jiǎn)化;②靈活選定坐標(biāo)系的方法向也可以以使計(jì)算簡(jiǎn)化;③在物體的受力圖的旁邊標(biāo)出物體的速度、加速度的方向，有助于確定摩擦力方向，也有助于用牛頓第二定律建立方程時(shí)保證使合力方向和加速度方向相同。
【例10】
小球質(zhì)量為m，電荷為+q，以初速度ν向右沿水平絕緣桿滑動(dòng)，勻強(qiáng)磁場(chǎng)方向如圖所示，球與桿間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ。試描述小球在桿上的運(yùn)動(dòng)情況。
【解析】
先分析小球的受力情況，再由受力情況確定其運(yùn)動(dòng)情況。
小球剛沿桿滑動(dòng)時(shí)，所受場(chǎng)力為：重力mg方向向下，洛倫茲力Ff=qνB方向向上;再分析接觸力：由于彈力FN的大小、方向取決于ν和mg/qB的大小關(guān)系，所以需分三種情況討論：
(1)ν>mg/qB，在摩擦力作用下，ν、Ff、FN、f都逐漸減小，當(dāng)ν減小到等于mg/qB時(shí) 達(dá)到平衡而做勻速運(yùn)動(dòng);(2)ν
【例11】一航天探測(cè)器完成對(duì)月球的探測(cè)任務(wù)后，在離開(kāi)月球的過(guò)程中，由靜止開(kāi)始沿著與月球表面成一傾斜角的直線飛行，先加速運(yùn)動(dòng)，再勻速運(yùn)動(dòng)。探測(cè)器通過(guò)噴氣而獲得推動(dòng)力。以下關(guān)于噴氣方向的描述中正確的是( )。
A.探測(cè)器加速運(yùn)動(dòng)時(shí)，沿直線向后噴氣
B.探測(cè)器加速運(yùn)動(dòng)時(shí)，豎直向下噴氣
C.探測(cè)器勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，豎直向下噴氣
D.探測(cè)器勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，不需要噴氣
【解析】探測(cè)器沿直線加速運(yùn)動(dòng)時(shí)，所受合力F合方向與運(yùn)動(dòng)方向相同，而重力方向豎直向下，由平行四邊形法則知推力方向必須斜向上方，因此噴氣方向斜向下方。勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，所受合力為零，因此推力方向必須豎直向上，噴氣方向豎直向下。選C。
經(jīng)典真題回顧
填空題
導(dǎo)人過(guò)程的基本任務(wù)是_______，常規(guī)內(nèi)容有_______，_______，______，_______。
【答案】確定目標(biāo)，激發(fā)興趣 預(yù)習(xí) 解題 介紹有關(guān)資料 課前談話
高分同步強(qiáng)化訓(xùn)練
一、單項(xiàng)選擇題
1.在教學(xué)過(guò)程中師生雙方為實(shí)現(xiàn)一定的教學(xué)目的、完成一定的教學(xué)任務(wù)而采取的教與學(xué)相互作用的活動(dòng)方式稱(chēng)之為( )。
A.教學(xué)策略 B.教學(xué)方法
C.教學(xué)目標(biāo) D.學(xué)習(xí)方法
【答案】B
【解析】教學(xué)方法指在教學(xué)過(guò)程中師生雙方為實(shí)現(xiàn)一定的教學(xué)目的，完成一定的教學(xué)任務(wù)而采取的教與學(xué)相互作用的活動(dòng)方式，它是整個(gè)教學(xué)過(guò)程整體結(jié)構(gòu)中的一個(gè)重要組成部分，是教學(xué)的基本要素之一。
2.確定教材中的難點(diǎn)，最重要的考慮是( )。
A.知識(shí)的重要程度 B.是否需要做實(shí)驗(yàn)
C.學(xué)生的認(rèn)識(shí)和心理方面 D.本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)
【答案】C
【解析】教與學(xué)是相對(duì)應(yīng)的，確定教材中的難點(diǎn)主要是看學(xué)生的接受能力，即學(xué)生的認(rèn)識(shí)和心理，因此選C項(xiàng)。
二、簡(jiǎn)答題
1.教師的主導(dǎo)作用包括哪些內(nèi)容?
【答案】教學(xué)過(guò)程中教師的主導(dǎo)作用包括：(1)要認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，了解學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計(jì)教學(xué)。這是準(zhǔn)備階段。(2)要靈活的、創(chuàng)造性的組織教學(xué)，講解有重點(diǎn)，提問(wèn)有啟發(fā)性，練習(xí)有實(shí)效。這是實(shí)施階段。(3)要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)及時(shí)做出分析評(píng)價(jià)，并指導(dǎo)他們自我評(píng)價(jià)，使學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)效率。這種指導(dǎo)要貫穿全過(guò)程。
2.簡(jiǎn)述物理習(xí)題課的基本結(jié)構(gòu)。
【答案】(1)組織教學(xué);(2)復(fù)習(xí)舊知識(shí);(3)教師示范舉例或組織學(xué)生討論;(4)學(xué)生練習(xí);(5)小結(jié);(6)布置作業(yè)。
3.演示實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)和表演方面有哪些基本要求?
【答案】(1)明確目的，根據(jù)教學(xué)要求設(shè)計(jì)演示實(shí)驗(yàn)。
(2)安全可靠，確保演示成功。
①演示成功的首要條件是掌握實(shí)驗(yàn)原理。
②堅(jiān)持科學(xué)性原則，不得弄虛作假。
③為了確保演示成功，課前必須充分準(zhǔn)備并進(jìn)行試做。
(3)簡(jiǎn)易方便。演示實(shí)驗(yàn)要求簡(jiǎn)易方便，包括儀器結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單;操作簡(jiǎn)單;由演示現(xiàn)象導(dǎo)出結(jié)論時(shí)，解說(shuō)推理簡(jiǎn)單。
(4)現(xiàn)象清楚、明顯、直觀。
①明顯。儀器尺寸要足夠大;物理過(guò)程變化要顯著，“可見(jiàn)度”要高;要使被觀察的主體對(duì)比強(qiáng)烈，以利于學(xué)生看準(zhǔn)目標(biāo);演示的儀器放在適當(dāng)高度的方位;注意讓學(xué)生觀察物理現(xiàn)象的發(fā)展過(guò)程。
②直觀。