關于面試：
1、你班里的學生基礎參差不齊，你會有什么措施來提高班的整體學習成績
2、有個學生無心向學、曠課遲到，作為班主任你如何做好轉化工作
3、給你一個差班，你能接受嗎
4、如何做一位合格的語文老師
5、關于作文教學
6、有學生在你的課堂上將要用刀傷自己，你怎么處理
7、剛接手一個新班級，作為班主任你怎么做
8、你怎么看待“范跑跑”事件
9、如何在課堂上運用現代教育技術
10、家長會有家長對你不信任，你怎么辦
11、談談教學創(chuàng)新
12、一位好老師的品質是
13、你的教學設計不被校長認可，你怎么做
14、口頭作文：《我記憶中的小學老師》（沒有字數限制等任何條件）
15、案例分析：四年級學生陳星聰明好動，上課聽十分鐘就懂，但十分鐘過后就開始坐不住，做小動作或者其他；他還經常丟三落四，一個學期紅領巾至少要不見十五條，作業(yè)本經常不見……；他也常做一些讓老師哭笑不得的事情，比如他怨恨某個老師，他就在學校操場的沙池里給該老師筑一個墳墓……..如果你是陳星的班主任，你會怎么做？
16：教學設計：給出六年級課文朱自清先生《匆匆》里的一段話，也給出該課的三個教學目標，現在：
a、 請大聲的朗讀全文
b、 請說說你對該內容的教學設計