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2012年教師招聘和教師資格證考試教育心理學(xué)章節(jié)精選習(xí)題及參考答案四

時間:2012-10-17 16:31:49 點(diǎn)擊:

【第四章 學(xué)習(xí)動機(jī)】

一、選擇題:在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的,把所選選項前的字母填在題后的括號內(nèi)。

1.學(xué)習(xí)動機(jī)有高尚與低級之分,其劃分標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)習(xí)動機(jī)的( )。

A.作用

B.社會意義

C.動力來源

D.個人的前途

2.來源于學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容或?qū)W習(xí)名次結(jié)果的興趣的動機(jī)是( )。

A.高尚的動機(jī)

B.遠(yuǎn)景的間接性動機(jī)

C.低級的動機(jī)

D.近景的直接性動機(jī)

3.與學(xué)習(xí)的社會意義和個人的前途相連的學(xué)習(xí)動機(jī)是( )。

A.近景的直接性動機(jī)

B.內(nèi)部動機(jī)

C.遠(yuǎn)景的間接性動機(jī)

D.外部動機(jī)

4.自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力屬于( )。

A.內(nèi)部動機(jī)

B.直接動機(jī)

C.外部動機(jī)

D.一般動機(jī)

5.林林為了獲得老師和家長的表揚(yáng)而認(rèn)真學(xué)習(xí),他的學(xué)習(xí)動機(jī)表現(xiàn)為( )。

A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

B.自我提高的內(nèi)驅(qū)力

C.附屬的內(nèi)驅(qū)力

D.求知欲

6.內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī)和外部學(xué)習(xí)動機(jī)的劃分標(biāo)準(zhǔn)是( )。

A.社會意義

B.動機(jī)的作用與學(xué)習(xí)活動的關(guān)系

C.個人的前途

D.動力來源

7.由個體內(nèi)在需要引起的動機(jī)是( )。

A.高尚動機(jī)

B.內(nèi)部動機(jī)

C.低級動機(jī)

D.外部動機(jī)

8.阿特金森以為個體成就動機(jī)可以分為兩類,一類是力求成功的動機(jī),另一類是( )的動機(jī)。

A.追求利益

B.追求刺激

C.避免困難

D.避免失敗

9.以下哪種學(xué)習(xí)動機(jī)屬于內(nèi)部動機(jī)( )。

A.“萬般皆下品,唯有讀書高”

B.讀書是一種樂趣

C.“書中自有顏如玉,書中自有黃金屋”

D.“為中華之崛起而讀書”

10.學(xué)習(xí)動機(jī)的強(qiáng)化理論是由( )學(xué)習(xí)理論家提出來的。

A.格式塔派

B.認(rèn)知派

C.聯(lián)結(jié)派

D.建構(gòu)派

11.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力,在動機(jī)結(jié)構(gòu)中所占的比重并非一成不變,在( )附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出。

A.兒童早期

B.少年期

C.青年初期

D.青年晚期

12.個體對學(xué)習(xí)活動所要達(dá)到的目標(biāo)的主觀估計是( )。

A.學(xué)習(xí)需要

B.學(xué)習(xí)動機(jī)

C.學(xué)習(xí)遷移

D.學(xué)習(xí)期待

13.學(xué)生學(xué)習(xí)是為了改變自己在班集體中的排名,這樣的學(xué)習(xí)動機(jī)屬于( )。

A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

B.附屬內(nèi)驅(qū)力

C.自我提高內(nèi)驅(qū)力

D.交往內(nèi)驅(qū)力

14.個體的成就動機(jī)中含有兩種成分:( )和回避失敗的傾向。

A.追求利益的傾向

B.追求刺激的傾向

C.追求成功的傾向

D.回避困難的傾向

15.維納認(rèn)為,學(xué)習(xí)動機(jī)中“穩(wěn)定的內(nèi)部因素”是指( )。

A.努力

B.能力

C.任務(wù)難度

D.運(yùn)氣

16.學(xué)生為了得到老師或父母的獎勵而努力學(xué)習(xí),則他的學(xué)習(xí)動機(jī)是( )。

A.高尚動機(jī)

B.內(nèi)部動機(jī)

C.外部動機(jī)

D.低級動機(jī)

17.一般說來,由( )支配下的行為更具有持久性。

A.內(nèi)在動機(jī)

B.外在動機(jī)

C.交往動機(jī)

D.無意識動機(jī)

18.需要層次理論的提出者和代表人物是( )。

A.馬斯洛

B.韋納

C.阿特金森

D.班杜拉

19.成就動機(jī)理論的主要代表人物是( )。

A.馬斯洛

B.韋納

C.阿特金森

D.班杜拉

20.需要層次論中的成長性需要是指( )。

A.自我實(shí)現(xiàn)的需要

B.歸屬與愛的需要

C.生理的需要

D.尊重的需要

作者:不詳 來源:網(wǎng)絡(luò)
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