教學(xué)內(nèi)容：1復(fù)習(xí)《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》;

               2學(xué)唱歌曲《我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)》；

  教學(xué)目標(biāo)：1、在復(fù)習(xí)《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》的過(guò)程中，規(guī)范學(xué)生的歌唱狀態(tài)，要求用清脆明亮的聲音演

               2、有表情的演唱《我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)》，在一種飽滿(mǎn)，深情的狀態(tài)下進(jìn)行演唱；

              3、初步感受三拍子強(qiáng)弱弱和兩拍子強(qiáng)弱歌曲風(fēng)格的不 同。

  教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》

          師：“上節(jié)課咱們學(xué)習(xí)了《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》這首歌，咱們先復(fù)習(xí)一下，老師要看看誰(shuí)的表情最好，誰(shuí)的聲音最美！”

          跟磁帶，同學(xué)生一起邊唱邊做律作

          師：“能不能笑得更甜，唱的最美呢？  咱們?cè)賮?lái)一遍”

          學(xué)生進(jìn)行演唱

          師：“我們唱的這么好，為自己鼓鼓掌”

          學(xué)生鼓掌

    一、 導(dǎo)入

       師：“今年是祖國(guó)的六十華誕，看閱兵了嗎？”

       生：“看了”

師：“電視里放著一些歌唱祖國(guó)、贊美祖國(guó)歌曲，你們都聽(tīng)到了哪些呢？”

如有學(xué)生說(shuō)出來(lái)，試著讓學(xué)生唱兩句，唱不出來(lái)，老師提示。《歌唱祖國(guó)》《愛(ài)我中華》《五星紅旗》《今天是你的生日，我的祖國(guó)》《紅旗飄飄》等（從3~4首歌曲里，進(jìn)行有選擇的演

二、    新課教授

師：“今天老師也帶來(lái)一首贊美祖國(guó)的歌曲，想聽(tīng)嗎？”

生：“想”

多媒體播放《我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)》歌譜和范唱

師：“聽(tīng)了這么美得歌曲，我也想唱啦，給我一次表現(xiàn)餓機(jī)會(huì)好不好？”

生：“好”

老師范唱

師：“我唱得好聽(tīng)嗎？”

生：“好聽(tīng)！”

師：“來(lái)點(diǎn)掌聲！”

老師道謝

師：“聽(tīng)著這首歌，你想怎樣表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)呢？表達(dá)出來(lái)！”

學(xué)生跟范唱演唱

師：“你們表現(xiàn)的不錯(cuò)，如果面帶微笑的去表現(xiàn)，會(huì)不會(huì)更好？試試！”

學(xué)生跟范唱演唱

師：“我想為這首歌做伴奏，如果你想做就跟我一起動(dòng)起來(lái)吧！”

用統(tǒng)一的節(jié)奏，為《我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)》伴奏

師：“我們跟著范唱，用‘lu’來(lái)代替歌詞，輕聲的哼唱”

哼完一遍后，老師提出要求：“輕輕的，美美的哼唱是不是會(huì)更好？在來(lái)一遍”

學(xué)生哼唱

師：“小嘴巴張大一點(diǎn)，我們?cè)儆谩甽a來(lái)哼唱’�！�

師：“我看大家都想放聲歌唱了，我們先跟著合唱團(tuán)的小朋友一起，輕輕得唱一唱�！�

師：“我們有些地方唱的不夠好，如果我們的表情再美一點(diǎn)，聲音就會(huì)跟好聽(tīng)，來(lái)。再來(lái)一遍�！�

學(xué)生演唱完后進(jìn)行評(píng)價(jià)鼓勵(lì)

師：“下面我們跟琴唱一唱”

老師彈奏，學(xué)生唱

 （學(xué)生可能會(huì)在每一句的末尾處，出現(xiàn)唱不夠拍的情況，或是三拍子感覺(jué)出不來(lái)，老師要給予指出和規(guī)范）

唱完一遍后

師：“剛才有一名同學(xué)的聲音跟大家的不一致，好好想想，應(yīng)該怎樣把聲音融到集體里面，好，我們?cè)賮?lái)試一試”

播放伴奏學(xué)生演唱（演唱2~3遍）

師：“你們真棒！下面我們進(jìn)行分組演唱”

1按男、女：  男1  女2（男唱女拍節(jié)奏，可交換）

2按座位：  ←1  →2（1唱2拍節(jié)奏，可交換）

3師生對(duì)唱：生1 師2（生唱師拍節(jié)奏）

4齊唱

（結(jié)束本課）